Este libro se basa fundamentalmente en los apuntes y contenidos de los cursos que el autor dicta a alumnos de los programas de magíster y postítulo en Educación Especial de la Facultad de Educación. En él se describen las principales formulaciones teóricas acerca de la adquisición, desarrollo y uso del lenguaje a la luz de los cambios de paradigma experimentados en psicología y lingüística. Incluye una introducción a la teoría de los signos, con especial énfasis en la semiótica de la comunicación. Hace una revisión crítica de los hallazgos más relevantes en problemas tales como lenguaje-comunicación, lenguaje-cognición, comunicación no verbal, competencia comunicativa, habilidades sociales en la comunicación y psicolingüística evolutiva.